American Sign Language (ASL) Klassifikatoren zeigen, wo sich jemand oder etwas bewegt, wo es ist und wie es aussieht (zB Größe und Form). In der Gebärdensprache dient ein ASL-Klassifikator dem gleichen Zweck wie ein Pronomen in englischer Sprache. Zuerst muss das Wort verwendet werden, dann kann der ASL-Klassifikator verwendet werden, um das Wort darzustellen.
Beispiele
Es gibt viele ASL-Klassifizierer mit Handshapes, die Zahlen und Buchstaben darstellen.
Klassifizierer werden als "CL" bezeichnet, gefolgt vom Klassifizierer wie "CL: F". Eine Gruppe von Klassifikatoren ist die Verwendung der Zahlen eins bis fünf. Eine andere Gruppe von Klassifizierern verwendet die Buchstaben- und Buchstabenkombinationen A, B, C, F, G, ILY (Y), L, O, S, U & V. Als Beispiel kann der "1" ASL-Klassifizierer Personen darstellen, die gehen. In einem anderen Beispiel kann der Klassifikator "A" ein Haus repräsentieren.
ASL-Klassifikatoren sind ein wichtiger Bestandteil der Gebärdensprache, insbesondere für Menschen, die lernen, Dolmetscher für Gehörlose und Schwerhörige zu werden. Schüler, die Gebärdensprache lernen, veröffentlichen ihre ASL-Klassifizierungsaufgaben häufig auf YouTube.
Forschung
Das Journal of Deaf Studies and Deaf Education hat mehrere Artikel zu ASL-Klassifikatoren veröffentlicht. In einem Beispiel untersuchten die Forscher in dem Artikel "Der Erwerb räumlicher Konstruktionen in der amerikanischen Gebärdensprache und Englisch" das Lernen räumlicher Beziehungen wie das Konzept der "Front". Die Studie umfasste sowohl Kinder als auch Erwachsene, sowohl englische Benutzer als auch ASL-Benutzer, und die Probanden wurden mit Bildern und Gebärdensprache (für ASL-Benutzer) getestet.
Studienergebnisse zeigten, dass Kinder lernen , Konzepte wie oben und unten schnell zu lernen, da es keine Perspektivverschiebung gibt (dh es ist nicht notwendig, sich den tatsächlichen Ort mental vorzustellen). Konzepte wie "vorne" und "hinten" brauchen jedoch länger zum Lernen, weil sie Perspektivverschiebungen beinhalten.
Dies gilt sowohl für ASL- als auch für Englisch-Benutzer, dauerte aber länger für ASL-Benutzer. Nach Ansicht der Autoren der Studie könnte dies daran liegen, wie schwierig es für kleine Kinder ist, mentale Perspektiven (sogenannte Rotationen) zu erlangen. Darüber hinaus verstanden junge gehörlose Kinder in der Studie die Beziehungen zu Personen, die Klassifizierer besser als mit Tier- oder Fahrzeugklassifikatoren.
Quellen:
> Bernstein Joy Martin und Maria D. Sera. Der Erwerb von Raumkonstruktionen in amerikanischer Gebärdensprache und Englisch. The Journal of Deaf Studies und Deaf Education 2006 11 (4): 391-402. Anhang enthält englische Sätze und ASL Glossen.
> ASL University - Klassifikatoren.
> Klassifizierer in der amerikanischen Gebärdensprache.
> Handspeak: ASL-Klassifizierer.
> Studentenecke: Klassifizierer.