Segregation in Gehörlosenschulen

Wenn Hautfarbe schwarz und weiß gehörlose Kinder getrennt

Als die Schulen vor Jahren getrennt wurden, folgten Schulen für Gehörlose. Seit über 100 Jahren besuchen schwarze gehörlose Kinder getrennte Bildungsprogramme, die entweder auf getrennten Campus oder in separaten Gebäuden auf dem gleichen Campus wie die Gehörlosenschule untergebracht sind . Diese Trennung führte zur Entwicklung eines schwarzen Dialekts der amerikanischen Gebärdensprache , der dem "schwarzen Englisch" ähnlich ist.

Mit der Eingliederung von Gehörlosenschulen wurden diese separaten Gebäude und Campi geschlossen oder in den Rest der Schule integriert. Im Laufe der Zeit erlosch der schwarze ASL-Dialekt, da die schwarzen tauben Kinder nicht länger von den weißen tauben Kindern getrennt waren. Glücklicherweise sind die Erinnerungen an diese Erfahrung in Büchern wie " Sounds Like Home" erhalten geblieben . Diese Trennung wurde von der nationalen Gehörlosenvereinigung gefördert, die 1904 die Einrichtung von getrennten Schulen für schwarze gehörlose Kinder empfahl.

Diese Trennung bedeutete, dass schwarze gehörlose Lehrer in den separaten Programmen einen Job erhalten konnten. Die Programme produzierten die ersten schwarzen tauben Lehrer, Julius Carrett und Amanda Johnson, die beide aus dem North Carolina-Programm für schwarze Taube hervorgingen, und HL Johns, der ein Absolvent des Maryland-Programms für schwarze Taube war. Alle drei wurden vom Texas Institute for Deaf, Dumb und Blind Coloured Youth eingestellt.

Liste der getrennten Schulen

> Quellen:

> Gannon, Jack R., gehörloses Erbe , National Association of Deaf, 1981, S. 3.

> Paddon, Carol und Humphries, Tom L. Inside Deaf Culture , Harvard University Press, 2005, S. 50-54.

> Hairston, Ernest und Smith, Linwood. Schwarz und Taub in Amerika: Sind wir so anders , TJ Publishers, Inc., 1983.