Zerebralparese (CP) ist ein Begriff, der eine Reihe von körperlichen Behinderungen abdeckt, die die Bewegungsfähigkeit beeinträchtigen. Es ist eine neurologische Störung, die durch eine Verletzung des Gehirns verursacht wird, während eine Mutter schwanger ist oder kurz nach der Geburt des Kindes. Symptome von CP werden oft in der Kindheit oder in den Vorschuljahren bemerkt, bevor ein Kind im Schulalter ist.
Etwa 10.000 Babys, die jedes Jahr in den Vereinigten Staaten geboren werden, werden mit CP diagnostiziert.
Es ist die häufigste motorische Behinderung bei Kindern. CP ist eine lebenslange Bedingung. Es gibt eine Vielzahl von Symptomen, die eine Person mit CP erfahren kann. Die Symptome hängen davon ab, welche Bereiche des Gehirns geschädigt wurden. Jemand mit CP kann einige der folgenden Symptome oder mehrere haben. Sie können auch in Schweregrad variieren, so dass die Erfahrung jeder Person mit CP anders ist. Symptome von CP umfassen:
- Steifer oder floppiger Muskeltonus
- Größere Kontrolle über eine Seite des Körpers, was zu einem schleppenden oder langsamen Arm führt
- Probleme beim Schlucken, Saugen oder Sprechen
- Geifernd
- Mit Gleichgewicht und Koordination kämpfen
- Krämpfe, Zittern oder unwillkürliche Bewegungen
Wie sich Cerebralparese auf das Lernen und das Klassenzimmer auswirken kann
Viele der körperlichen Bewegungsprobleme können zu Herausforderungen für Kinder mit CP in der Schule führen. Schwierigkeiten bei der Kontrolle der Muskeln können es schwierig machen, sich in einem Klassenzimmer zu bewegen. Die Tendenz zu Krämpfen und anderen unwillkürlichen Bewegungen kann durch langes Sitzen verlängert werden.
Probleme mit Sprache und Sprache können es schwierig machen, Fragen zu beantworten und laut vorzulesen. Sprach- und Sprachprobleme können es schwierig machen, Freundschaften zu knüpfen und sich mit Klassenkameraden zu unterhalten, die die Unterschiede des Kindes, das CP erlebt, nicht verstehen.
Erste Schritte, wenn Sie glauben, dass Ihr Kind Cerebralparese haben könnte
Holen Sie sich eine detaillierte Diagnose. Die meisten Kinder mit CP werden als Säuglinge oder im Vorschulalter diagnostiziert.
Wenn Ihr Kind in der frühen Kindheit diagnostiziert wurde, werden Sie wissen wollen, welche CP-Symptome Ihr Kind hat.
Wenn Sie befürchten, dass Ihr schulpflichtiges Kind Bewegungsprobleme hat, bei denen es sich um CP handeln könnte, stellen Sie sicher, dass Sie eine Bewertung erhalten, die die Erfahrungen Ihres Kindes genau erklärt. Da CP verschiedene Menschen auf so unterschiedliche Weise betrifft, müssen Sie genau wissen, womit Ihr Kind zu kämpfen hat, damit Sie sich für die Bedürfnisse Ihres Kindes in der Schule einsetzen können. Strategien und Geräte, die ein Kind mit CP unterstützen, sind möglicherweise für ein anderes Kind mit CP nicht hilfreich.
Verbünde dich mit der Schule deines Kindes, um benötigte Dienstleistungen und Unterkünfte zu erhalten. Studenten mit CP erfüllen in der Regel die Qualifikationen für einen 504-Plan oder einen IEP-spezifischen Plan, den öffentliche Schulen befolgen müssen, um die Bedürfnisse von Schülern mit besonderen Bedürfnissen zu erfüllen. Welcher Plan für Ihr Kind geeignet ist, hängt von den spezifischen Erfahrungen Ihres Kindes mit CP ab und davon, wie diese in der Schulumgebung interagieren.
Kurz gesagt, wird ein 504-Plan erstellt, um einem Schüler mit einer bestimmten Behinderung zu helfen, Zugang zur Schule zu erhalten und an ihr teilzunehmen. Ein IEP ist ein spezifischer Bildungsplan für ein Kind mit besonderen Bedürfnissen. Während 504 Pläne die Schule für Schüler mit Behinderungen zugänglich machen, gehen die IEPs oft noch weiter, um den Lehrplan und die Lernerwartungen so zu ändern, dass sie den Fähigkeiten und Bedürfnissen eines Kindes entsprechen.
Die Details und Unterschiede dieser Pläne können kompliziert sein, aber das Starten des Prozesses für den Zugriff auf Dienste für Ihr Kind ist ziemlich einfach. Gehe einfach zur Schule und fordere, dass dein Kind für Special Ed Services oder einen 504 Plan evaluiert wird. Stellen Sie die Anfrage schriftlich oder per E-Mail, so dass Sie eine Aufzeichnung der Anfrage haben, die Sie machen.
Halten Sie die Kommunikation zwischen Schule, Lehrern und Ihrem Kind oder Teens Provider aufrecht . Kinder mit CP sehen oft verschiedene Therapeuten und Anbieter sowohl innerhalb als auch außerhalb der Schule. zum Beispiel kann Ihr Kind mit einem Sprachtherapeuten in der Schule arbeiten und auch außerhalb des Schultages zusätzliche private Therapie haben.
Kinder mit CP haben oft andere einzigartige Unterschiede, die eine Behandlung oder Therapie erfordern, wie zum Beispiel ein Hör- oder Sehspezialist.
Es kann hilfreich sein, all diese Personen, die an der Ausbildung und Behandlungsunterstützung Ihres Kindes beteiligt sind, als ein breites Team mit Ihnen als Manager zu sehen. Die Kommunikation mit dem Lehrer Ihres Kindes zu halten und verschiedene Anbieter über Veränderungen im Fortschritt oder in der Entwicklung zu informieren, kann jedem helfen, sich zu koordinieren, um die beste Unterstützung für Ihr Kind zu erhalten.
Sie werden die Fähigkeiten und Bedürfnisse Ihres Kindes besser als jeder andere kennen. Durch die Entwicklung guter, offener Beziehungen zu allen Erziehern und Erbringern Ihres Kindes sind Sie in der bestmöglichen Position, sich für ihre Bedürfnisse einzusetzen.
Schulstrategien und Unterkünfte für ein Kind mit Zerebralparese
Ein barrierefreier Klassenraum-Grundriss : Mobilitätsprobleme können das Laufen zwischen den Schreibtischen oder den Wechsel zwischen den Arbeitsstationen erschweren. Glücklicherweise können Lehrer die Bewegungsbedürfnisse Ihres Kindes berücksichtigen, wenn sie ihr Klassenzimmer-Layout erstellen. Lehrer müssen möglicherweise Vorkehrungen treffen, um verschiedene Tische oder Plätze für ihre Klassenräume zu bekommen, also versuchen Sie, einen Lehrer frühzeitig über die Bewegungsbedürfnisse Ihres Kindes zu informieren.
Anpassung an tägliche Bewegungs- und Übungsanforderungen. Die Lehrer von heute werden darin geschult, die Bedürfnisse der verschiedenen Schüler zu erfüllen. Das Leben eines Kindes während des Schultages umfasst mehr als die akademische Unterrichtszeit. Einige andere Bereiche, die es zu beachten gilt:
- PE-Lehrer können Wege finden, Schüler mit CP in Spiele und Aktivitäten einzubeziehen, wann immer dies möglich ist.
- Ältere Schüler mit CP benötigen möglicherweise zusätzliche Zeit, um zwischen den Unterrichtsstunden zu wechseln, oder profitieren von einem frühzeitigen Verlassen, um zu vermeiden, dass sich die Flure mit schwierig zu navigierendem Verkehr herumschlagen.
- Neue Spielplatz-Designs und -Ausrüstungen sind oft so konzipiert, dass Kinder mit verschiedenen Mobilitätsproblemen mehr Zugang zu Bewegung und Spiel unter Gleichaltrigen haben. Dies kann spezielle Bodenbeläge unter Schaukeln und Rutschen oder eine Vielzahl von Kletterausrüstung (Kletterwand, Leitern verschiedener Arten und Treppen) anstelle eines einzelnen Stils auf einer großen Spielstruktur umfassen.
- Fragen Sie den Berufs- oder Physiotherapeuten Ihres Kindes nach persönlichen Vorschlägen. Diese Anbieter bleiben oft auf dem neuesten Stand der adaptiven Geräte- und Raumdesignkonzepte.
Unterhalten Sie sich mit Schulkollegen im Hinterkopf. Zu lernen, wie man Freunde findet und mit anderen auskommt, ist eine wichtige Lebenskompetenz, die Ihr Kind in seiner Zukunft braucht. Die Bildung sozialer Beziehungen ist auch für die emotionale Gesundheit und das Wohlbefinden Ihres Kindes wichtig.
- Sprechen Sie mit der Schule Ihres Kindes darüber, wie die Schule alle ihre Schüler unterrichtet, freundlich zueinander zu sein - sogar Schüler, die anders aussehen oder unterschiedliche Bedürfnisse haben. Lehrer können eine tolerante und unterstützende Unterrichtsumgebung schaffen, so dass jeder Schüler Freundschaften schließen und lernen kann, mit anderen zu arbeiten.
- Ermutigen Sie Ihr Kind, an außerschulischen Aktivitäten teilzunehmen, die sie interessieren. Außerschulische Aktivitäten wie Sportmannschaften, Scouting und Hobbyclubs können Ihrem Kind helfen, andere Kinder mit ähnlichen Interessen zu treffen und Zeit miteinander zu verbringen, um diese Interessen zu teilen.
Fördere ihre persönlichen Interessen. Wie alle Kinder haben Kinder mit CP ihre eigenen einzigartigen Interessen und besonderen Talente. Sie wachsen und entwickeln sich mit der Zeit und gewinnen neue körperliche Fähigkeiten und Fertigkeiten. Während alle Kinder davon profitieren, neue Sportarten auszuprobieren, Hobbys oder andere Interessen zu verfolgen, erhalten Kinder, die einzigartige Herausforderungen erfahren, nicht immer die Gelegenheit, persönliche Interessen zu erkunden.
Eltern sind möglicherweise besorgt über eine Gruppe, die die Bedürfnisse ihres Kindes erfüllt. Viele Kinderclubs und außerschulische Aktivitäten streben jedoch danach, für alle Kinder zugänglich und inklusiv zu sein.
Eltern können auch besorgt sein, dass ihr Kind bereits genug zu tun hat, da das Management der Schule eine Herausforderung darstellen kann. Dennoch können externe Aktivitäten, die auf den Interessen Ihres Kindes basieren, ihnen eine schöne Abwechslung von den Anforderungen der Schule bieten. Ihr Kind kann auch Selbstvertrauen gewinnen, wenn es weiterhin seine Fähigkeiten erweitert.
> Quelle s:
> Zentren für Krankheitskontrolle und Prävention, "11 Dinge, die man über Zerebralparese wissen sollte." 13. März 2017.
> Zentren für Krankheitskontrolle und Prävention "Zerebralparese (CP)." Zentren für Krankheitskontrolle und Prävention. 13. März 2017.