10 Dinge, die Sie über Autismus und Beschäftigung wissen müssen

Planung und Ressourcen für den Erfolg

In der Vergangenheit war es für Menschen mit Autismus sehr schwierig, regelmäßige, bezahlte Arbeit zu finden. Während das bis zu einem gewissen Grad noch so ist, ändern sich die Zeiten zum Besseren. Mehr Unternehmen sehen die Vorteile der Einstellung von Erwachsenen mit Behinderungen. Noch spannender ist, dass bestimmte Unternehmen und Branchen auch die Vorteile der Autismus-Beschäftigung entdecken.

Zwar gibt es durchaus Raum für Optimismus, aber der Weg zum Erfolg ist voller Fallstricke. Um einen Job zu bekommen, muss ein Erwachsener mit Autismus durch mehr Reifen springen und mehr Tests und Bewertungen bestehen als die meisten Angestellten. Darüber hinaus können die Symptome von Autismus in vielen arbeitsbezogenen Situationen zu ernsthaften Problemen werden.

Um Ihre Chancen zu nutzen und mögliche Fallstricke zu vermeiden, ist es wichtig, vorausschauend zu planen, Ihre Möglichkeiten zu verstehen und zu wissen, wo Sie weitere Informationen erhalten.

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Die meisten autistischen Erwachsenen sind unterbeschäftigt

Weniger als die Hälfte der Erwachsenen mit Autismus sind angestellt. Selbst diejenigen, die eine Arbeit haben, arbeiten oft nur in Teilzeit oder machen Arbeit, für die sie überqualifiziert sind. Nicht wenige arbeiten als Freiwillige oder in Programmen außerhalb des Mainstreams. Dafür gibt es mehrere Gründe:

• Menschen mit Autismus haben oft Symptome, die erfolgreiche Befragungen behindern, die physischen Anforderungen am Arbeitsplatz bewältigen oder sich erfolgreich mit Arbeitsteams beschäftigen.
• Die Erwartungen für "behinderte" Erwachsene sind gering; Einige Schulen und Familien erwarten von ihren Kindern mit Autismus befriedigende Karrieren (außer sie haben außergewöhnliche Fähigkeiten, was relativ selten ist).
• Programme, die für Erwachsene mit Behinderungen entwickelt wurden, wurden nicht mit Autismus entwickelt. Die meisten wurden in der Tat für Menschen mit geistiger Behinderung oder für Menschen mit körperlichen Herausforderungen wie zerebrale Lähmung oder Blindheit entwickelt.
• Um einen Job in der allgemeinen Gemeinschaft zu bekommen, müssen Menschen mit Autismus um Positionen konkurrieren, und das kann für Personen schwierig sein, deren soziale Kommunikationsfähigkeiten kompromittiert sind.

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Schuldienst endet im Alter von 22 Jahren

In dem Moment, in dem eine Person mit einer Behinderung 22 Jahre alt wird, ist sie nicht mehr unter das IDEA-Gesetz (Individuums with Disabilities Education Act) fallen. Schule ist ein Anspruch, dh Schulen müssen eine kostenlose und angemessene Ausbildung anbieten. Dienstleistungen für Erwachsene sind jedoch keine "Ansprüche". Ihr Kind kann oder kann möglicherweise nicht für Dienstleistungen in Anspruch genommen werden, und selbst wenn es qualifiziert ist, können die Diensteanbieter finanziert werden oder nicht.

Das klingt alles viel schlimmer als es ist. In der Praxis wird jeder, der eine erhebliche Behinderung hat (und Autismus als signifikante Behinderung gilt), zumindest für einige Dienstleistungen für Erwachsene in Betracht kommen und diese erhalten. Um dies zu erreichen, müssen Sie jedoch wissen, wie der Übergang in Ihrer Community funktioniert, welche Optionen in Ihrem Bundesstaat verfügbar sind und wie Sie Ihr Kind für die Dienste qualifizieren, die es möglicherweise benötigt.

3 -

Transition-to-Adulthood-Programme für Autismus sind in der Kindheit

Bis vor kurzem waren Erwachsene mit Autismus selten. Diejenigen Erwachsenen, bei denen Autismus diagnostiziert wurde, hatten eine schwere Behinderung. Schulen wurden eingerichtet, um schwerbehinderten Schülern eine Ausbildung in Lebenskompetenz zu vermitteln und ihnen dabei zu helfen, grundlegende berufliche Fähigkeiten zu erwerben. Sie sollten wissen, dass diese Schüler (wenn sie Glück hatten) in Teilzeitjobs mit wenigen Fähigkeiten angestellt waren.

Es ist nur in den letzten Jahren, dass eine große Kohorte von Menschen mit Autismus eine völlig andere Art von Übergang zu Erwachsenen-Programm benötigt. Manche Erwachsene haben zum Beispiel keine intellektuelle Behinderung, sind aber mit schweren Ängsten konfrontiert. Andere haben vielleicht erstaunliche technische Fähigkeiten, aber ernsthafte sensorische Herausforderungen.

Schulen sind beauftragt, geeignete Übergangsprogramme für autistische Schüler anzubieten, aber nicht alle Schulen sind dazu bereit oder in der Lage. Infolgedessen sind es oft die Eltern, die die Forschung betreiben, die Ressourcen finden und den Schulen Anweisungen geben. Alternativ umgehen manche Eltern die Schulen und nutzen ihre eigenen Ressourcen und Netzwerke, um ihr erwachsenes Kind zu unterstützen.

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Adult Services variieren nach Standort

Während das IDEA-Gesetz vom Bund vorgeschrieben ist, sind Dienstleistungen für Erwachsene für Menschen mit Behinderungen (mit Ausnahme einiger weniger Programme wie der Sozialversicherung) nicht vorgesehen. Die meisten Programme und Dienste für Erwachsene werden vom Staat bezahlt und verwaltet. Einige Programme sind nur auf lokaler Ebene verfügbar. Einige Staaten sind großzügiger mit ihrer Finanzierung als andere, manche haben mehr behinderungsfreundliche Arbeitgeber als andere und so weiter.

DisabilityScoop, eine Website, die Behinderten-Nachrichten gewidmet ist, sagt, dass "Arizona im Jahr 2017 das dritte Jahr in Folge den ersten Platz in der Rangliste belegte. Auch die 10 besten auf der diesjährigen Liste sind Michigan, Hawaii, Georgia, New York , South Carolina, Maine, Massachusetts, Ohio und Missouri. ... Der Bericht kennzeichnet Arkansas, Illinois, Texas und Mississippi - die zum achten Mal in Folge den letzten Platz belegten -, weil sie wiederholt auf oder nahe dem Boden der Liste."

5 -

Agenturen beginnen gerade, Autismus zu verstehen

Die meisten staatlichen und Bundesbehörden beginnen gerade zu verstehen, was es bedeutet, mit Erwachsenen mit Autismus zu arbeiten. Wie bei den Schulen sind sie daran gewöhnt, geeignete Arbeitsplätze und Unterstützung für Menschen mit geistigen oder körperlichen Behinderungen zu finden. Autismus ist weder. Während Agenturen ihr Bestes geben, um die Bedürfnisse einer schnell wachsenden Gruppe von Erwachsenen mit großen Fähigkeiten und großen Herausforderungen zu erfüllen, kämpfen sie auch mit Bürokratie und Finanzierungsproblemen. Wie so oft liegt es manchmal an den Eltern und Selbstvertretern, Informationen, Websites und rechtliche Informationen zur Verfügung zu stellen, um die Agenturen auf dem Laufenden zu halten.

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Sie können und sollten auf Informations- und Interessenvertretungsressourcen zugreifen

Wie werden Eltern so gut über Programme, Agenturen, Finanzierung und Ressourcen informiert? Es gibt eine Reihe von Organisationen, die es sich zur Aufgabe gemacht haben, Eltern, die danach fragen, zu informieren. Ihre Herausforderung besteht natürlich darin, die richtigen Fragen der richtigen Leute zur richtigen Zeit zu stellen. Je nachdem, wo Sie sich befinden, können Sie Publikationen lesen, mit Beratern sprechen, an Konferenzen teilnehmen oder Webinare von Organisationen wie:

• Die Arche
• Ostern Dichtungen
• Autismus spricht
• Die Autismus-Gesellschaft
• Autism Asperger Gesellschaft von Neu-England

Bewaffnet mit den Informationen darüber, was verfügbar ist, können Sie damit beginnen, Ihre Enten in einer Reihe zu platzieren, sodass Ihr Kind mit 22 Jahren bereit für den Übergang ist.

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Autismus Beschäftigungsmöglichkeiten sollten selbstgesteuert sein

Einige autistische Erwachsene wissen genau, welche Art von Arbeit sie wollen. Andere sind flexibel und andere haben keine Ahnung. Aber wie alle anderen auch, haben Erwachsene mit Autismus sowohl die Verantwortung als auch das Recht, ihr Leben selbst zu bestimmen. Selbst wenn eine Person begrenzte verbale Fähigkeiten hat, ist es wichtig zu wissen, dass die Arbeit, die er tut, seinen Interessen, Fähigkeiten und seinem Sinn für Zweck entspricht.

Um zu helfen, die besten Berufsaussichten einer Person zu bestimmen, können Schulberater und Agenturpersonal Werkzeuge wie berufliche Tests, LifeMapping und Eignungstests verwenden. Eine Schülervision wird dann Teil des Übergangsplans, was wiederum die Planung von Ausbildung, Praktika und beruflichen Möglichkeiten erleichtert.

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Job-Optionen sind abhängig von Fähigkeiten und Herausforderungen

Eine der schwierigsten Realitäten als Elternteil eines Kindes mit Autismus oder eines autistischen Selbstfürsprechers ist, dass Fähigkeiten nicht immer ausreichen, um einen guten Job zu bekommen und zu behalten. Ein junger Erwachsener mit Autismus kann ein brillanter Mathematiker sein, aber wenn er seine Fähigkeiten nicht auf eine benötigte Funktion wie Buchhaltung oder Statistiken verallgemeinern kann, gibt es vielleicht keine Arbeit. Andere Probleme, die ernsthafte Hindernisse für die Beschäftigung sein können, sind:

• soziale Angst
• schwere sensorische Herausforderungen
• Inflexibilität
• Schwierigkeiten beim Umgang mit Kritik
• Unwilligkeit zu teilen oder zusammenzuarbeiten

Seltsamerweise kann es manchmal einfacher sein, eine Arbeitsstelle für eine nonverbale Person mit wenigen sensorischen Problemen zu finden, als für einen talentierten Technikfreak, der mit einer Büroumgebung nicht umgehen kann.

Das Verständnis von Stärken und Herausforderungen ist wichtig für den Übergangs- und Arbeitssuchprozess. Wenn Sie wissen, welche Probleme wahrscheinlich ein Problem sind, können Sie sich für Training, Praktika und "Job-Carving" einsetzen, um die richtige Job-Übereinstimmung zu schaffen.

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Es gibt mehr neue Jobmöglichkeiten als je zuvor

Viele große Unternehmen haben begonnen, den Wert der Einstellung von Mitarbeitern auf dem Autismus-Spektrum zu sehen. Die Wirtschaftsprüfungsgesellschaft Ernst and Young zum Beispiel hat ein Neurodiversitätsprogramm, das sich an autistische Erwachsene wendet, die die mathematischen Fähigkeiten und den Fokus haben, die vielen anderen fehlen. Andere Unternehmen mit Autismus-spezifischen Outreach-Programmen gehören SAP und Ford.

Darüber hinaus bauen einige kleinere Unternehmen ihr Geschäft auf autistische Stärken und Fähigkeiten auf. Rising Tide ist eine Autowaschfirma in Florida, die wegen ihres autistischen Fokus viel Aufmerksamkeit auf sich gezogen hat, aber keineswegs allein ist. Eltern von autistischen Erwachsenen schaffen oft Gelegenheiten für ihre Kinder und erweitern sie dann.

Es lohnt sich, Autismus-Beschäftigungsnachrichten im Auge zu behalten, da sich ständig neue Möglichkeiten ergeben.

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Es ist wichtig, sich auf den Erfolg vorzubereiten

Während es toll ist, sich vorzustellen, dass ein junger Erwachsener mit Autismus einen tollen Job hat und ihn ein Leben lang hält, ist es selten, dass er ohne viel Vorbereitung und Unterstützung diesen Erfolg sieht. Es ist möglich, Ihr Kind (oder sich selbst) für den Erfolg einzusetzen, aber es braucht Planung und Arbeit. Normalerweise die Planung:

• umfasst mindestens eine, wenn nicht mehr mit Behinderungen verbundene Agenturen
• erfordert das aktive Engagement des Arbeitgebers (und beinhaltet manchmal ein vom Arbeitgeber verwaltetes Ausbildungs- oder Praktikumsprogramm)
• beinhaltet Training und Übung seitens des Mitarbeiters
• beinhaltet Job-Coaching und einige Formen von Mentoring für mindestens einen gewissen Zeitraum
• erfordert laufende Evaluierung, Fehlerbehebung und Problemlösung