Bewertung für auditive Verarbeitungsstörung (APD)

Sie haben alle Checklisten gelesen, Informationen aus verschiedenen Quellen im Internet gesammelt und sind davon überzeugt, dass Ihr Kind eine auditive Verarbeitungsstörung (APD) hat. Es gibt Empfehlungslisten, Änderungen im Klassenzimmer und verfügbare Therapien - warum also eine Bewertung erhalten?

Präzise Diagnose von APD ist kritisch, weil:

1. Nicht alle Hörprobleme sind APD, obwohl APD Probleme beim Zuhören verursacht.

1. APD kann mit Lese-, Rechtschreib- und Sprachstörungen in Verbindung gebracht werden - aber auch andere Störungen.
2. Andere Störungen - wie ADHS, Autismus-Spektrum-Störung und leichte geistige Behinderung - können APD nachahmen, erfordern jedoch eine andere Behandlung.
3. Es gibt verschiedene Arten von APD und diese müssen unterschiedlich verwaltet werden. Eine generische Liste von Vorschlägen kann bestimmten Arten von APD helfen, andere jedoch schlechter machen oder zumindest unwirksam machen.

Wie man anfängt

Wenn Hören oder Hören eine Rolle spielt, sollte der erste Stopp eine vollständige Hörbeurteilung sein, die von einem Audiologen durchgeführt wird, der Erfahrung in der Arbeit mit Kindern hat. Sie können lokale Audiologen finden, die die Website der American Academy of Audiology oder die American Speech, Language und Hearing Association verwenden, um einen Audiologen zu finden. Denken Sie daran, dass einige Arztpraxen Hörscreening durch Krankenschwestern oder Techniker anbieten, also stellen Sie sicher, dass Sie fragen, welche Qualifikationen die Person hat, die Ihr Kind testet.

Wenn es keinen Hörverlust gibt , sollte die Frage der APD weiter untersucht werden. Der Audiologe wird nach den Sprachfähigkeiten, der Anamnese, der Schulleistung, den kognitiven Tests und anderen Entwicklungsbereichen Ihres Kindes fragen. Wenn andere Entwicklungsbereiche (wie Sprache / Sprache, Psychologie, Aufmerksamkeitsdefizit usw.) nicht abgeschlossen sind, können Sie für diese Bewertungen vor dem Testen auf APD überwiesen werden.

APD kann niemals isoliert betrachtet werden. Audiologen verlassen sich in hohem Maße auf Informationen von anderen Fachleuten, insbesondere von Sprachpathologen, Neuropsychologen, Neurologen und Lehrern. Verarbeitungsprobleme und kognitive und linguistische Probleme werden oft nebeneinander bestehen und diese Informationen sind entscheidend für das Design des besten Behandlungsprogramms.

Faktoren, die vor einer Beurteilung der Störung der auditorischen Verarbeitung zu berücksichtigen sind

Erfüllt Ihr Kind die Kriterien für APD-Tests?

1. Ein Screening kann bei Kindern im Alter von 5 Jahren durchgeführt werden, aber ein umfassender Test ist Kindern ab 7 Jahren vorbehalten.

2. Es sollte keine signifikanten kognitiven oder Verhaltensprobleme geben.

3. Das Kind muss die Sprache, die zum Testen verwendet wird, gut verstehen.

Weitere Fragen, die Sie sich stellen sollten, sind: Was ist Ihr gewünschtes Testergebnis? Wie viel Zeit können Sie den Sanierungsmaßnahmen widmen?

Nach dem Testen

Sobald alle Informationen aus den Tests vorliegen, vergleicht der Audiologe die Leistung Ihres Kindes mit altersbezogenen normativen Informationen. Die Fragen, die wir beantworten wollen, sind:

1. Hat das Kind APD oder nicht?
2. Welche Bearbeitungsbereiche sind betroffen?
3. An welcher Stelle des Gehirns geschieht dies?

1. Welche Art von APD ist vorhanden und wie sollte sie behandelt werden?

Arten von APD

Laut Bellis und Ferre (Bellis, 2003) gibt es drei primäre Subtypen oder Profile von APD. Diese basieren auf der betroffenen Gehirnregion:

1. Auditorisches Dekodierungsdefizit , wobei der Bereich der Dysfunktion der linke auditorische Kortex ist;
2. Prosodische Dysfunktion aus dem rechten auditorischen Kortex; und
3. Integrationsdysfunktion , die ein Problem mit dem Corpus Callosum ist.

Jede dieser Kategorien hat spezifische Merkmale und Managementstrategien und wird in den folgenden Artikeln dieser Serie diskutiert.

_Quellen:

_{American Speech-Language Hearing Association. (2005). Zentrale auditorische Verarbeitungsstörungen. Von abgerufen}

> Bellis, TJ (2002). Wenn das Gehirn nicht hören kann: Entwirren Sie das Geheimnis der auditiven Verarbeitungsstörung. New York, NY: Atrium Bücher.

> Bellis, TJ (2003). Bewertung und Bewältigung zentraler auditorischer Verarbeitungsstörungen im Bildungsbereich: Von der Wissenschaft zur Praxis (2. Aufl.). Clifton Park, NY: Delmar Lernen.

> Cunningham, R. (2013, Juli). APD bei Kindern: Eine zeitkomprimierte Übersicht. AudiologyOnline , Artikel 11953. Von: http://www.audiologyonline.com/